JAK  KSZTAŁTOWAĆ POZYTYWNĄ MOTYWACJĘ UCZENIA SIĘ?

     1. Poznaj dobrze środowisko domowe, jego zdolności, zainteresowania i zamiłowania.

1.     Pobudzaj dzieci do działania i myślenia.

2.     Opieraj nauczanie na demonstracji lub opisie zjawisk, wynalazków i odkryć.

3.     Naukę szkolną uczyń procesem samodzielnych poszukiwań, doświadczeń i odkryć.

4.     Wyrabiaj w uczniach przekonanie, że wiedzę należy rozszerzać i pogłębiać przez sięganie do dodatkowych źródeł.

5.     Zapoznaj uczniów z nowym materiałem w sposób przystępny i ciekawy – pamiętaj, że zainteresowanie jest ważnym motywem uczenia się.

6.     Przyczyniaj się do powstawania pożądanych zainteresowań, których często dom ze względu na niski poziom intelektualny domowników nie jest w stanie wytworzyć.

7.     Rozwijaj ambicję wykonywania każdego zadania w sposób jak najlepszy.

8.     Przeanalizuj problem kół zainteresowań. Nie mogą one być bezpłatną formą korepetycji.

9.     Bierz udział w zajęciach pozalekcyjnych ( wycieczkach, obozach, biwakach ), co pozwoli lepiej poznać ci zainteresowania i kłopoty uczniów.

10. Dąż do ulepszania sposobów przekazywania wiedzy korzystając z doświadczeń kolegów.

11. Podejmij walkę z szerzącym się minimalizmem polegającym na zadowalaniu się ocenami państwowymi.

12. Wykaż jaką funkcję spełnia ocena i za co uczniowie ją otrzymują.

13. Więcej uwagi poświęć uczniom dostatecznym, którzy mogą podwyższyć swoje aspiracje.

14. Wyrabiaj w uczniach przekonanie, że każda ocena niedostateczna powinna być poprawiona i stwarzaj szanse do jej poprawienia.

15. Oceniaj uczniów obiektywnie.

16. Współpracuj z domem rodzinnym dziecka.

17. Wpajaj w rodziców przekonanie, że nauka musi być przez domowników uważana za zajęcie równie ważne jak ich zajęcia.

18. Jeśli dobrze znasz możliwości ucznia możesz przez umiejętną krytykę jego zaniżonych ambicji wpłynąć na rozbudzenie ambitnych dążeń życiowych.

19. Oceniaj ucznia według jego zasług i wkładanego wysiłku, a nie za same jego zdolności.

20. Ucznia nie wolno obdarzać przywilejami, chociażby czynił najlepsze postępy w nauce, ani karać lub ośmieszać, gdy mimo wkładanego wysiłku niezbyt mu się w szkole powodzi.

21. Należy przełamywać uprzedzenia i niechęci do pracy fizycznej.

22. Uświadamiać, że marzenia o sławie i karierze są trudne do zrealizowania, a najczęściej przynoszą więcej rozczarowań niż sukcesów. Najdalej dochodzą ci, którzy mniej myślą o sukcesach, a więcej wkładają wysiłku w swoje codzienne obowiązki.

23. Wskazuj moralne obowiązki, kształtuj nawyki rzetelnego gromadzenia wiedzy.

24. Prawidłowo posługuj się nagrodami i karami.

25. Naganę udzielaj w takiej formie aby uczeń wiedział co ma zrobić, aby naprawić zło.

26. Nie nadużywaj kar, gdyż mogą doprowadzić do przeciwstawiania się nauczycielowi.

27. Kary stosowane przez dłuższy czas mogą doprowadzić do załamania się i rezygnacji z walki o powodzenie w szkole.